|
Вернуться на главную
Наличие:
|
|
Результат поиска
- Страницы: 1 2 3 4
- 46-53 из 53
|
|
|
|
Код: 06726368
Есаулова Наталья Алексеевна
Переплет: мягкий
Речь, во всем ее многообразии, является необходимым компонентом общения. Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является ...Наличие: распродано
|
|
|
|
|
Код: 03203042
Комарова Тамара Семеновна
Переплет: мягкий
Учебное пособие "Коллективное творчество дошкольников" - вторая книга серии "Детское творчество".
Предназначено для педагогов дошкольных учреждений, начальной ...Наличие: распродано
|
|
|
|
|
Код: 04349509
Спенсер Г.
Переплет: мягкий
Вниманию читателей предлагается главное педагогическое сочинение великого английского мыслителя Герберта Спенсера - классический труд, в котором даются ...Наличие: распродано
|
|
|
|
|
Код: 06255143
под ред. Парамоновой
Переплет: твердый
Книга представляет собой заключительный блок новой системы работы с детьми дошкольного возраста и ориентирована на решение базисных задач развития детей ...Наличие: распродано
|
|
|
|
|
Код: 04392583
Парамонова Л.А.
Переплет: твердый
Данное пособие адресовано педагогам, работающим в образовательных учреждениях: детских садах разных видов, школах, центрах образования, домах творчества, ...Наличие: распродано
|
|
|
|
|
Код: 04398709
Парамоновой Л.А.
Переплет: твердый
Данное пособие адресовано педагогам, работающим в образовательных учреждениях: детских садах разных видов, школах, центрах образования, домах творчества, ...Наличие: распродано
|
|
|
|
|
Код: 34544457
Баулина Мария Евгеньевна
Переплет: мягкий
В предлагаемом издании представлены материалы, необходимые для диагностики и коррекции эмоциональных проблем неуспевающих школьников.
В пособии обобщены ...Наличие: распродано
|
|
|
|
|
Код: 04910149
Курилова Татьяна Владимировна
Переплет: мягкий
В пособии представлен педагогический опыт, раскрывающий технологию
создания межвозрастного игрового пространства в соответствии с требованиями Федерального ...Наличие: распродано
|
|
- Страницы: 1 2 3 4
- 46-53 из 53
|
|
|
|
